Hello children! How is everything going? I miss you a lot but we have to be strong and stay at home with our family.

 Planning semana (30marzo  -3 abril)

• First of all we have to review in our blog different aspects we have already learnt about plants. Review1, review2, review3 and review4. (Repasamos en el blog lo aprendido con esas 4 presentaciones)
• This week we are going to learn about the life cycle of flowering plants. Read and learn with the presentation. (leemos bien en nuestro blog el resumen y presentación del ciclo de la vida de las plantas con flores)
• After that, we have a task for this week. Cut and glue the labels of the life cycle in a worksheet. If you prefer you can do it using plasticine. (Tarea: 2 opciones a elegir una de ellas: cortar y pegar las etiquetas en lugar correpondiente del ciclo de la planta (se descarga del blog). O bien, hacer el ciclo de la planta en plastilina y escribir las etiquetas correspondientes a cada etapa) Con esta tarea no será necesario hacer el resumen del punto 4 en el cuaderno.
• Finally complete and send me the google test about plants. (completamos el test y damos al botón enviar)

 (No mandamos del Activity puesto que varias familias no disponen de él en casa)

Take care children. See you soon.

Test de la unidad. Ponte a prueba las veces que quieras y comprueba todo lo que has aprendido.

¿Cómo van esas plantitas? La mía ya necesita ir a una maceta

Task. tarea propuesta de esta semana. Pega las etapas del ciclo de la vida de una planta con flores en su lugar. Quien prefiera , otra posibilidad es hacer el ciclo de la planta con plastilina poniendo debajo las etiquetas escritas.

The life cycle of flowering plants. lee primero los resúmenes en inglés y español. Después aprende con la presentación.

Review: 1.- "what is the missing part of this flower?" Qué parte de la flor falta en cada dibujo? 2.- Guess the flower part. Trata de adivinar la parte de la flor a la que se refiere, y después comprueba. 3.- Produce or Do not produce (Trata de adivinar las caracteríticas de angiospermas y gimnospermas. Luego comprueba. Review 4. Read and guess the part of the plant.

Solucionario activity pgs30-31

Hello, good morning children! Do not forget to wash your hands and ... remember: stay at home!

Ficha tarea "Classification of plants" Cut and glue each picture in the correct place

TAREAS PARA ESTA SEMANA. Aquí están indicadas, una vez visto todo lo añadido esta semana al blog, las propuestas de tareas a realizar durante la semana del 24-31de marzo siempre que sea posible. Cualquier duda, sabéis que podéis escribirnos a asanchezbart@educa.jcyl.es

• RESUMEN PUNTO 2 B)  en nuestro cuaderno.(1º leedlo en español. Está también en el blog para que lo podáis corregir)
• EL RESUMEN DEL PUNTO 3 NO SE HACE. Lo leéis, pero lo vamos a cambiar por poner en el cuaderno un DIBUJO DE UNA FLOR CON SUS PARTES Y FUNCIONES tal y como viene en vuestra página 56 del libro de texto (también tenéis la misma imagen en el blog para poder fijaros.)
• ACTIVITY BOOK pg (30 y 31)
• FICHA "CLASSIFICATION OF PLANTS" (Está adjunta en el blog)

Parts of a flower (II) Play and learn the flower parts and their functions. En la última presentación con diapositivas trata de averiguar la parte de la flor que corresponde. Pincha después con el ratón y comprueba.

http://www.firstschoolyears.com/science/living/interactive/growing-plants.swf

Parts of a flower. Learn the parts of a flower in English and in Spanish.

PRODUCE OR DO NOT PRODUCE? Repasa sobre lo aprendido acerca de los tipos de plantas con semillas y sin semillas. Adivina antes de hacer clic y comprobar con el ratón.

Plants without seeds (Produce spores)

Hasta ahora hemos aprendido la clasificación de las plantas que producían semillas, ¿recuerdas? Las angiospermas que producían flores que se transforman en fruto con semillas en su interior, y las gimnospermas (coníferas) que producen conos con semillas.

Esta semana aprendemos que también hay plantas sin semillas y se reproducen por esporas. Son los musgos y los helechos (mosses and ferns) . Lee muy atentamente y aprende sobre sus características:

Qué tal van esas plantas? quien quiera dejar su foto, no tiene más que añadirla al mural. ¿Sabes por qué se ha torcido la mía?

Planificación de esta semana

Game: Quizziz. Ponte a prueba con todo lo aprendido hasta ahora sobre las plantas. Vete al enlace e introduce el código del juego que te aparece en pantalla. No olvides poner tu nombre y clase para que sepa de quien es cuando me lleguen los resultados de tu partida. Suerte!

Task: I would like you to create a flipbook with the different plant parts and their functions. Look at the example given. Mira el ejemplo y crea este libro de solapas con las partes de la planta y sus funciones. Decora la planta con la técnica que prefieras (coloreada, plastilina, papel de seda, goma eva...) Tienes toda la semana y cuando lo hayas terminado puedes hacer una foto y mandármelo a mi correo asanchezbart@educa.jcyl.es

Experiment: Will you be able to create a plant? Serías capaz de crear una planta? Vete anotando regularmente cuánto ha crecido y a ver quién de nosotros consigue la planta más alta

Review5. Classification of plants with seeds. Flowering and non flowering plants. Learn and Play. Angiosperms or Gymnosperms? Juega en la última presentación.Identifica los errores y después comprueba en la diapositiva final

Review4: Classification of plants according to their stems. Trees, bushes or grasses. Read the presentations and then play. Guess if they are trees, bushes or grasses. Then check. (Adivina qué tipo de planta es y después comprueba apretando al ratón de tu ordenador)

Review 3: Plant parts functions. Learn the functions of the plant parts and then play. Try to guess the plant part before checking. (Adivina la parte de la planta que corresponde a cada función y luego comprueba al apretar con el ratón)

Review 2. The Parts of a plant. Sing a song. Learn the parts of a plant and then play... Can you label the plant? Can you label the tree?

Iniciamos nuestra semana de clase en casa con una serie de actividades de repaso. Review 1. The Needs of a plant. A través de una canción, una presentación y este póster, repasemos "What do plants need to live"

THE NEEDS OF A PLANT

CLASSIFICATION OF PLANTS. LEARN AND PLAY

Guess the plant part

More about the parts of a plant

Label the plant. Games

Partes de la planta. Vídeo explicativo en español

Parts of a plant and their functions